Дистанційне навчання

26 травня 
Математика. Тема. Повторення вивченого матеріалу. с. 176-178. № 127-136.
Працюємо з підручником. №127, 129,131, 132-усно
№ 128 , 130, 134, 135,136. - письмово
Природознавство. Повторення вивченого про людину. Попрацюйте в зошиті . Виконайте завдання на с. 77
Літературне читання. Зірка Мензатюк "Небилиці про рукавиці"
Послухайте твір за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=plJcSGLO5Ts

Прочитайте твір за посиланням
https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=16516


25 травняї  
Математика. Тема. Повторення вивченого. Обчислення виразів зручним способом. 
с. 175-176 №116-126
Працюємо з підручником.
№ 116, 117, 118, 120, 121 -усно
№ 119, 122, 123, 125,126 - письмово
Укр. мова. Тема. Повторення вивченого про частини мови.
впр. 399, 401 - усно
впр 400, 402 - письмово.
Літературне читання.
Тема. Позакласне читання "Дружити треба вміти. "с. 122-126.


22 травня
Укр мова. Тема. Розвиток мовлення. Написання твору" Мої літні канікули"
При написанні пам'ятайте, що текст складається із
Зачину
основної частини
кінцівки

Розкажіть як ви проведете літні канікули. Можливо, вам допоможуть малюнки впр. 396.
Чекаю робіт.

Природознавство. Контрольна робота

1.     Що таке система органів?

______________________________________________________

2.     Які органи є опорою тіла людини?

А.  Скелет і судини.

Б.  Скелет і м’язи.

В.  М’язи  і судини.

      3.     Орган смаку  - це:

       А.  Ніс    Б.  Язик   В.  Шкіра

      4.Завдяки чому поживні речовини розносяться по всьому організму?

А.  Крові.

Б. Судинам.

В. Нервам.

      5. Пронумеруй органи травлення в тій послідовності, як ними проходить їжа.

Товста кишка

Стравохід

Ротова порожнина

Пряма кишка

Глотка

Тонка кишка

Шлунок

      6.Встанови відповідність:

Захищає головний мозок	●		●	Хребет
Захищає спинник мозок	●		●	Череп
Захищає серце, печінку, легені	●		●	Грудна клітка

    7.   Як берегти слух?  Запиши  правила.

8. Напиши, яке значення має кров. 

Чекаю роботи

Літературне читання. Тема. Позакласне читання. "Іскорки сміху - читачам на втіху". с. 108-121.


21 травня Математика. Тема. Повторення вивченого.
Виконайте завдання.
84 : 14         84; 6
44:7             59 :8
8м : 5          3м : 6
91 : 7          126 :14
480 : 2       480 : 3

х * 12 = 84              72 : х = 3

Знайди число, якщо його 1/7  дорівнює 28
Знайди 1/3 від 12

У ящику залишилось 32 кг огірків це 1/8 того що було спочатку. Скільки кг огірків продали?

Укр мова. Тема. Контрольна робота
Диктант
ПЗ "Розумники"
Розділ 5. Тема 8. Завершити
Я у світі.
 Тема. Не засмічуй Землю 
Попрацюйте з підручником с. 155. 
Прочитайте та перекажіть текст.


20 травня
Математика. Тема. Позатабличне множення і ділення. Розв'язування задач вивчених видів. с. 172-173. № 97-105
№ 97, 100, 101  - усно
№ 98, 99, 102, 104,105. - письмово
№103 - за бажанням.
ПЗ "Розумники" Розділ 7 Тема 6 №1-5

Літературне читання. Тема. А. Ліндгрен "Малий і Карлсон, що живе на даху"с. 171-172
Дочитайте твір. Намалюйте малюнок до змісту прочитаного.
Перегляньте мультфільм.



19 травня
Математика. Контрольна робота

Обери і познач правильну відповідь.

1.     Скільки в числі 524 всього десятків?

               а) 524           б) 52            в) 5

        2. Яка величина найбільша?

              а) 670 кг                    б) 7 ц                   в) 70 кг

        3. Яка нерівність задовольняє значення а = 5?

               а) а ∙ 100 більше150

               б) 10 ∙ а більше 150

               в) a ∙ 1 більше  150

4. Розв'яжи рівняння з невідомим дільником.

45 : х = 15                        х : 5 = 15                х ∙ 5 = 15 

5. Запиши вирази та обчисли їх значення

773 – ( 328 + 149)

3 ∙ 18 – 51 : 3

900 : 300

72 : 18

 6. Розв’яжи задачу.

Троє операторів за 6 годин набрали на комп’ютері 180 сторінок тексту. Скільки сторінок набере один оператор за 8 годин?

7. Розв’яжи задачу.

Довжина однієї сторони прямокутника 12 см. Це у 3 рази більше, ніж його ширина. Знайди його периметр. Накресли цей прямокутник.

Літ. чит. Тема. А. Ліндгрен "Малий і Карлсон, що живе на даху"с. 168-170
Прочитати про автора. До змісту прочитаного поставте 5 запитань.
Прочитайте та перекажіть частину твору.
Природознавство. Тема. Гігієна органів чуття. 
Перегляньте відео презентацію
https://www.youtube.com/watch?v=xZqhLdOLSO0
Попрацюйте з підручником.
с.165 -167
Намалюйте правила, дотримуючись яких ми оберігаємо органи чуття.







18 травня 
Математика. Тема. Ділення з остачею. Властивості остачі. Задачі на подвійне зведення до одиниці. Самостійна робота. № 106- 115
№ 106, 107, 111,  - усно
№ 108, 112, 113 - письмово

1.                Розв’яжіть задачу

У майстерні було 36 м тканини. Четверту частину залишили для дитячих костюмів, а з решти пошили 9 однакових чоловічих костюмів. Скільки метрів тканини потрібно на 1  чоловічий костюм?

2.                Обчисліть приклади

72 : 24                    5 • 120                       61 – (15 – 9)

76 : 19                    26 • 3 – 30                130 • 4

360 : 6                    83 – 48 : 3                850 – 324

3.                Розв’яжіть рівняння

а • 4 = 64             у + 224 = 368                  в : 5 =1

4.                Накресли 3 відрізки: перший – 6 см, другий – у 2 рази довший, а третій  - на 4 см коротший від другого.

5.                Знайти : п’яту частину від 20 см, шосту частину від доби, чверть  години, кількість днів у 8 тижнях.

Укр. мова. Тема. Повторення вивченого. Текст. Речення. впр. 394-395
впр 394, 395 - письмово.

Літературне читання. Тема. М. Носов. "Витівники"
Прочитайте текст в особах, передаючи інтонації героїв.




15 травня
Укр. мова. Мовна тема. "Дієслово"
1. На які запитання відповідають дієслова?
а) що робить?, хто?, що?;
б) що робить? що робив? що робитиме?
в) що робить? який? яка?
2. Вибери рядок в якому записані всі дієслова.
а) мир, мирний, миритися;
б) сумує, сумувати, сум;
в) миритися, світить, вчить.
3) Вибери групу дієслів у майбутньому часі.
а) летить, ховає, співає,
б) летів, заспівала, сховалася,
в) прилетить, заспіває, сховається.
4) Вибери рядок у якому записані дієслова у початковій формі:
а) бачити, творити, сидіти.
б) навчатися, боятися, сплів.
в) співає, мандрує, сумує.
5)Записати часові форми дієслів:
Спати -
Майструвати-
6) Добери антоніми
Розмовляє -
Радіє-
7) Складіть речення зі слів і визначіть дію дієслів.
хмаринки черемха, вкрилися, білими.
суниця, ніжна, червні, у, цвіте.

8.Спиши текст, розкриваючи дужки, вставляючи пропущені букви. Підкресли дієслова та визнач час.

    Біля твоєї хати цвітут(ь)  мал(ь)ви. Вузенька сте(ж/ш)ка біжить (до)криниці. Там росте калина або шумит(ь) молоденька тополя. (За)хатою цвітут(ь) вишні і яблуні. (З)поля вітерец(ь) доносит(ь) запах жита і гречки. Долітає гуркіт моторів. Звідси починається (Б/б)атьківщина.

Літературне читання. Тема. Г. Бойко "Отакий у мене ніс". 
Прочитайте вірш. Випишіть фразеологізми і поясніть.
Природознавство. Тема. Органи чуття. 
с. 163-164



14 травня Літературне читання. Тема. М. Стельмах "Гуси-лебеді летять". 
Прочитати твір.
Вивчити напам'ять уривок оповідання. с.159 зі слів:
" На човнику й веслі від нас ........" і закінчуючи
"я стою посеред хати, не знаючи, де й що шукати."
Зняти відео і переслати мені на пошту.
Дякую
Математика. Тема. Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд. Периметр прямокутника. с. 168-170. №68-86
№ 68, 70, 72 - усно
№ 69, 71, 83, 84, 80  - письмово.
Я у світі. Тема. Екологія в нашому домі.
Перегляньте презентацію.
https://drive.google.com/open?id=1U_qgzsfzDOvSBa1YbmKlo87Itrk8A3sn
Основи здоров'я. Тема. Дбай про здоров'я змалечку
Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=-LYZNYfzQHE







13 травня
Математика. Тема. Множення і ділення трицифрових чисел. Закони та властивості множення і ділення. Задачі на кратне порівняння двох добутків. с. 171-172, № 87-96

Працюємо з підручником. № 87, 88, 89 - усно
№ 90, 92,93, 95, 96. - письмово
Укр. мова. Тема. Узагальнення знань і вмінь про дієслово.
Готуємось до мовної теми
1. Вибери рядок  у якому всі слова записані в завершеній формі.
а) заснув, прописав, думає.
б) полежать, запорошив, виросли
в) гріє, світить, пече.
2.До поданих дієслів доберіть антоніми.
прив'язати-
починати -
заходити -
говорити -
3. до поданих дієслів доберіть синоніми:
турбується -
дружать -
іти чітко в ногу -
4) вибери рядок у якому дієслова вжиті в переносному значенні
а)сміється дівчинка, плаче дощ, біжить хлопчик
б) плаче небо, сміється сонечко, засинає день
в) кипить робота, кипить суп, гримить слава.
5. Зі слів кожного рядка склади речення . Запиши їх. Підкресли дієслова. Визначити час.
Пухнастий, запорошив, землю, сніг, взимку.
у , ласує, білочка, горішки, руда, дуплі.
6. До поданих дієслів добери форми минулого, теперішнього і майбутнього часу
Розмовляти -
Сидіти -
Співати -
7. Прочитай. Спиши, добираючи слово, що найбільше підходить за змістом. Підкресліть дієслова.
(Завітала, прийшла, настала) весна.  (Встала, ожила, пробудилась) від зимового сну природа. (Пече, гріє, світить) лагідне весняне сонечко.  (З'явились, виросли, розпустились) зелені листочки.  (Щебечуть, каркають, тьохкають) пташки.






12 травня 
Математика. Тема. Задачі на знаходження трьох чисел за їх сумою та сумами двох доданків. с. 167-168. № 59-67
Працюємо з підручником. №66,67 - письмово. 
Готуємось до контрольної.
84:12 =                 84:7=
25:6 =                   37:5=
9м : 6=                  9м : 2=
72: 4=                   90:18=
750: 3=                 540: 3 =
Розв'жіть рівняння
с * 16= 64                         64: d= 2
Знайти число, якщо 1/4 його дорівнює 40.
360:3 - 51:17 =
До вечора в кіоску залишилось 30 пляшок води. Це становить 1/6 тієї кількості, яка була завезена зранку. Скільки пляшок завезли в кіоск зранку?

Записати в порожні клітинки, щоб остача була найменшою з можливих.
5...  : 8 = 7 (ост. ...)

До кінця  тижня ціна блузки знизилась на 1/6. На початку тижня блузка коштувала 78 грн. Визначити ціну блузки в кінці тижня?
Укр. мова. Повторення вивченого про дієслово. 
Готуємось до мовної теми "Дієслово."
1) Що називає дієслово?
а) назву предмета;
б) назву дії;
в) назву ознаки предмета.
2. Вибери рядок, в якому всі дієслова стоять в початковій формі.
а) сидіти, лежати, лежень
б) спілкуватися, навчити, бачив;
в) малювати, дивитися, думати.
3. До поданих слів дібрати антоніми.
вийти -
зачинити -
розв'язати -
принести -
4. До поданих дієслів добери по 2 синоніми.
Говорити -
думати -
5. До поданих дієслів добери форму минулого, теперішнього і майбутнього часу.
Ліпити -
Стрибати -
Гріти -
6. зі слів кожного рядка склади речення. Запиши їх. Підкресли дієслова. Визначити  час.
земля, від, дрімоти, прокинеться, зимової.
до, гнізд, із, птахи, рідних, прилетіли, вирію.
7. Прочитай. Спиши, добираючи  слово, що найбільше підходить за змістом. Визнач дію дієслова.
Дощ (збирався, готувався) давно. Сірі хмари (заволокли, закрили) небо. (З'явився, подув ) холодний вітер. (Пішов, полив)сильний дощ. (Миготіла, блискала) блискавка. Від вітру і дощу (звисали, схилялися) додолу дерева і кущі.
Природознавство. Тема. Шкіра. Значення шкіри для організму людини.
Працюємо з підручником. с. 160-162
Виконайте завдання в зошиті с. 75
14 травня з читання контрольна робота.  Навичка читання вголос. 

8 травня
Літературне читання. Тема. Леся Воронина "Пригоди блакитного папуги".
Дочитайте оповідання за посиланням
https://mala.storinka.org/%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F-%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8-%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D1%83%D0%B3%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BE.html


Укр. мова. Тема. Написання не з дієсловами. 
Працюємо з підручником. с. 156. правило.
впр 373, 374. - письмово.
ПЗ Розумники
Розділ 5 Тема 8
Природознавство. Тема. Нервова система.     
Перегляньте презентацію ( скопіюйте посилання та вставте в пошукову стрічку, вона автоматично відкриється)

https://drive.google.com/file/d/1rqT0DO5PEeZyMlGGORpCD9iu9EHAO_N9/view?usp=sharing
Дайте відповіді на запитання (усно)
- З чого складається нервова система?
Що забезпечує нервова система?
Що таке головний мозок?
За що відповідає мозочок?
Що запам'ятали про спинний мозок?
Що потрібно для роботи мозку?
Яка швидкість передачі інформації по нервах?


7 травня
Математика. Тема. Додавання і віднімання іменованих чисел. Розв'язування задач. 
с.164-165 №41-49
Працюємо з підручником. 
№41, 42,43, - усно,
№44, 45  - письмово.
№46, 49  - письмово - Пригадайте, те що запитується позначаємо за х.
Літературне читання. Тема. Л. Воронина "Пригоди голубого папуги"

Прочитайте текст. 

- Хто головні герої?

- Що здивувало Вас у змісті твору?

- Що зацікавило?

Леся Воронина,

ПРИГОДИ ГОЛУБОГО ПАПУГИ

(скорочено)

Папугу звали Антось, жив він на останньому поверсі найвищого в місті будинку у дивному помешканні старенької пані Магди. Антося їй подарував онук-моряк. Він завжди привозив зі своїх мандрів щось цікаве: були в  квартирі величезні рожеві мушлі з Червоного моря, був японський пузатий божок, який хитав головою, коли до нього торкнутися, був справжній бумера́нг *1 із Австралії. І всі ті речі пані Магда дуже любила і навіть час від часу розмовляла з ними. 
Таке трапляється зі старими самотніми людьми, коли їм буває сумно.
Коли ж у квартирі з’явився голубий папуга, пані Магда вирішила будь-що навчити Антося людської мови. І одного ранку папуга таки озвався. Бабуся саме підмітала кімнату, коли несподівано почула:
— І нащо воно тобі здалося?
— Що? — розгублено спитала пані Магда, не вірячи своїм вухам.
— Та ото прибирати з ранку до ночі. Краще б дала мені зернят.
— Господи! Я ж казала! А мені ніхто не вірив. Та це не папуга, а просто фено́мен*2 ! — Бабуся любила різні розумні слова.
Тепер у затишному помешканні балачки не вщухали з ранку до ночі. Антось виявився дотепним оповідачем, та й бабуся бачила на своєму віку багато цікавого. Отак вони й жили б собі весело та безжурно, якби не трапилась одна, здавалося б, незначна подія. Якось до їхніх дверей приблукав безпритульний рудий котяра.
Того дня надворі шуміла злива  — і  вітер, здавалося, от-от відірве від землі їхній будинок і закрутить-понесе світ за очі. Кіт так жалібно занявчав під їхніми дверима, був такий мокрий і так тремтів од холоду, що пані Магда лишила його у себе жити. Назвала вона кота Чаком, бо дуже любила дивитись бойовики з Чаком Норрісом. Бабуся бавилася з котярою, як з новою іграшкою, а той терся їй об ноги і нявчав, мов мале кошеня. Та Антось раз у раз ловив на собі хижий погляд жовтих котячих очей. І від того погляду йому ставало моторошно.
Однієї ночі Антосеві приснився страшний сон. Чак з пані Магдою сидять на кухні за столом, п’ють чай із блюдечок, і кіт говорить людським голосом, тільки піднявкує трохи:
— Мняса не хочу, хочу мнякеньку пташечку. Я ще ніколи не куштував голубих папуг. Їв голубів і горобців, та папуга, мабуть, смачніший. Яка з нього користь? Мишей ловити не вміє, а розмовляю я краще за нього.
Після цього Антосеве життя стало зовсім нестерпне. 
Він і хотів би забути жахливий сон, та жовті котячі очі невідступно стежили за ним. І папуга замислив втечу: «Повернуся до Африки. Все-таки батьківщина. А вона хай лишається сама. Хай говорить із цим рудим котярою. Хай йому розповідає свої багатосерійні кольорові сни».
Той день пані Магда запам’ятала надовго. Був понеділок, тринадцяте число. Вона тяжко зітхнула — від її онука-моряка вже три місяці не було жодних звісток. Нашвидкуруч поснідала, відрізала котові чайної ковбаси, папузі сипонула зернят, взяла сітку й пішла до крамниці. Бабуся була така засмучена, що, виходячи, забула причинити двері до кімнати, де стояла Антосева клітка. Вони немовби запрошували Чака: 
«Ну, скоріше! Хапай цього пихатого папугу! Теж мені феномен! Подумаєш, розмовляти він уміє!» А папуга в цей час так поринув у свої мрії про Африку, що нічого навколо не помічав. І коли зовсім поруч побачив котячу морду, то мало не зомлів із переляку.
«Ні, я так просто з’їсти себе не дам!» — подумав папуга й щосили зарепетував:
— Рятуйте!!! — у нього самого заклало вуха, а котисько від несподіванки підстрибнув аж до стелі й  прожогом вилетів із кімнати.
Тепер Антосеві треба було діяти швидко й  рішуче — він підлетів до кватирки й  випурхнув на вулицю. Звідси, згори, видно було безліч кубиків-будинків. Ген далеко мерехтіла ріка, а люди здавалися маленькими, несправжніми, як ляльки. Під самим будинком світилася велика зелена літера «М».
Антось опускався все нижче і нижче, аж поки опинився біля блискучої літери, а тоді над головами людей пірнув у загадкові двері. Те, що трапилося далі, було схоже на химерний сон. Голубий папуга побачив, як до просторого залу, куди він прилетів разом із людською юрмою, в’їхали довжелезні блакитні вагони. Біля дверей вагонів утворилися суцільні живі клубки. І ті величезні людські клубки, пульсуючи, смикаючись і зойкаючи, якимось дивом увіпхалися всередину. 
Неначе велетенська риба ковтнула тих людей, а тоді голосно клацнула пащекою-дверима, вдоволено зітхнула і рвонула вперед, у морок тунелю.
Голубого папугу, немов пір’їнку, підхопило й понесло за вагонами, і, хоч як він пручався, стріпуючи своїми маленькими крильцями, нічого вдіяти не міг. Його тягло із шаленою швидкістю темними коридорами, що їх де-не-де освітлювали ліхтарі. Вони блимали з боків прудкими жовтими зірочками. 
Від тієї круговерті в голові в Антося замакітрилося, і він уже не міг зрозуміти: чи то ліхтарі, чи тисячі котячих очей видивляються-пильнують за ним із темряви.
Коли Антось отямився, його здивувала тиша. Так, після гуркоту вагонів і свисту вітру навколишня тиша видавалася дивною й підозрілою.
«Нічого собі подорож до Африки! — подумав Антось. — Не встиг відлетіти від дому, як потрапив у пастку. Якби хоч знати, що воно таке? Куди поділися потяги, чому не видно ліхтарів, і взагалі — як я сюди потрапив?»
Я у світі. Тема. Земля - спільний дім. 

Перегляньте відео. 

https://www.youtube.com/watch?v=SB8TzyCgP3g

Попрацюйте з підручником. с. 155

Чого навчає зміст тексту?

Виконайте завдання в зошиті на с. 46

Основи здоров'я. Тема. Уява і здоров'я.
Закріплення вивченого матеріалу.
Виконайте завдання у зошиті. с. 44


6 травня
Укр мова. Тема. Дієслова, що виражають завершену і незавершену дію. 
Урок в zoom
c/ 153 правило.
впр. 366, 367 - письмово.
ПЗ "Розумники" -допрацювати, якщо не виконали раніше Розділ 5 Тема 7

Математика. Тема. Додавання і віднімання іменованих чисел. Задачі, які пов'язані з пропорційними величинами: загальна маса, маса 1 предмета, кількість. Задачі на зведення до одиниці. 
с 165-167. № 50-58
Працюємо з підручником. № 51, 54, 57,58 - письмово
№52 , 55, - усно
№ 56 - за бажанням.
Самостійна робота
1000 - (180*3+270)=
(1км - 240м) : 40 =
У 8 однакових букетах разом 24 квітки. Скільки таких букетів можна скласти з 27 квіток?
Майстриня використала 25м тканини, що становить 1/5всієї тканини. А решту віддала у магазин. Ск. м тканини віддала у магазин.




5 травня
Шановні батьки. У мене заблокувало вайбер. Тому роботи надсилайте на пошту, телеграм. Дякую за розуміння.

Математика. Тема. Усне додавання і віднімання трицифрових чисел. Задачі на знаходження суми трьох доданків. Задачі на різницеве порівняння.
с. 162-164 №21-40
Працюємо з підручником. 
№21,22,23,27, 35 - усно
№ 24, 31,32, 33, 40 - письмово
№ 28, 37 - за бажанням.
Літературне читання. Тема. О. Буцень "Айстри"
Прочитайте оповідання.
Дайте відповіді на запитання (письмово).
роботи надішліть для перевірки. 

1. -Хто герої твору?
2. -Насіння яких квітів було у Сергія?
3. - Чи можна сказати, що Сергій був щедрим?
4. - Чому у Юлії квіти виросли у горщику?
5. - Чому у Сергія  насіння залишилось у коробочці?
6. Напишіть міркування: "Чиї квіти виросли на підвіконні?"

Пригадуємо, міркування складається із:

твердження ( я вважаю, на мою думку, я переконана ...)

доведення (написати декілька речень, щоб довести думку)

висновку

Природознавство. Тема. Значення крові в організмі людини. Вимірювання частоти пульсу. 
Закріплюємо знання про кровоносну систему.
Пройдіть тестування:
1. Система кровообігу  складається з:
а) серця і крові
б) серця і кровоносних судин
в ) кровоносних судин і артерій
2. Малоактивний спосіб життя призводить до
а) оздоровлення
б) ожиріння.
3. Кров по тілу людини рухається
а) капілярами
б) судинами
в)  серцем
4) Приводить кров у рух
а) тиск
б) серце
в ) артерії
5) Виберіть правильну послідовність руху крові в організмі людини
а) серце-артерії- дрібні судини-вени- серце
б) серце -вени- дрібні судини - артерії - серце
6) Що робити, щоб не було ожиріння і не страждало серце?
7) Запишіть, яке значення має кров (4 позиції)

Пульс — це періодичні коливання стінок артерій унаслідок руху крові та зміни тиску в судинах при кожному скороченні серця. 

Як правильно вимірювати пульс

1. Поверніть руку долонею вгору.

2. Іншою рукою обхопіть кисть так, щоб три пальці лежали на променевій артерії біля основи великого пальця (як на фото).

Три пальці повинні лежати на променевій артерії біля основи великого пальця

3. Намацавши променеву артерію притисніть її, і ви відчуєте курсову хвилю як удар або поштовх.

4. Порахуйте кількість ударів, як я було вказано вище.

Норма серцевих скорочень

1. У чоловіків 60-80 ударів на хвилину.
2. У жінок – на 5-10 ударів більше.
3. З 6 до 8 років – пульс в нормі 98, мінімальний 78, максимальний 118. У 8-10 років норма становить 88 ударів/хвилину, мінімально 68, максимально 108.
4. Від 10 до 12 років – нормальний пульс 80, мінімальний 60, максимальний 100. З 12 до 15 років – норма 75, мінімум 55, максимум 95 ударів на хвилину.
5. Починаючи з 15 років і до 50 років – нормальний пульс 70 ударів за хвилину, мінімальний 60, а максимальний 80.

Під впливом різних факторів частота пульсу може коливатися в досить широких межах. У здорової дорослої людини:

• Найменша частота пульсу є в положенні лежачи.
• У положенні сидячи пульс частішає на 4-6 ударів.
• У положенні стоячи – ще на 10-14 ударів.

Змінюється частота серцевих скорочень протягом доби:

1. З 8 до 12 години – вона максимальна.
2. До 14 години, пульс поступово уповільнюється.
3. З 15 години знову кілька частішає, досягаючи найбільшої величини до 18-20 години.
4. А в середині ночі, коли людина спить, пульс найповільніший.

4 травня
Математика. Тема. Читання і запис чисел у нумераційній таблиці. Розрядний склад числа. Задачі на 2-3 дії. с. 160-161. №11-20

Ми повторюємо вивчене за весь рік та готуємось до написання підсумкової контрольної роботи.
Працюємо з підручником.
Пригадаємо:
Розкласти число на суму розрядних доданків: 467=400+60+7
Щоб визначити скільки всього сотень, думаю - 100 містить 2 нулі, отже закриваю зліва 2 цифри. Тому, у числі 492  всього 4 сотні, а щоб визначити скільки всього десятків, закриваю 1 цифру. Тому у числі 492 - 49 десятків. Одиниць 492.
№12,14 - усно
№ 11, 13, 15, 17 - письмово.
Підготовка до контрольної
Маса третини короваю - 2кг. Половину короваю роздали гостям. Яка маса короваю залишилась?
У саду 8 вишень, що становить 1/3 всіх дерев, а решта - яблуні. Скільки яблунь у саду?

Накресли 2 відрізки завдовжки 4 см і 8 см. Визнач на кожному відрізку його 1\4 і порівняй ці частини. Запиши нерівність.
Знайти
1/4 від 1 км; 1/5 від 1 кг;  1/10 від 1м.
знайти час, якщо його 1/3 дорівнює 15хв
Знайти число, якщо його 1/7 дорівнює 14.
Укр. мова. Тема. Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання привітання до Дня матері.

Відгадайте загадку.

• Найрідніша, наймиліша,

Всіх вона нас пестить, тішить,

Завжди скрізь буває з нами.

Відгадайте, хто це?.. (Мама).

Пригадайте синоніми до слова мама. 

Відновіть прислів'я про маму. 

Дитина плаче,

Мати одною рукою б’є,

У кого є ненька,

Птах радіє весні,

а дитя — матері,

матері боляче,

а другою гладить,

в того голівонька гладенька.

Мама — порадниця і рятівниця. Її сердечність, ніжність, душевна теплота — особливі. Вона довічна, непідкупна, істинна. Мати — найближча людина, яка піклується про нас, незалежно від нашого віку, статусу, сімейного стану, майже єдина людина, яка любить нас безумовною, щирою любов’ю.

Кожної другої неділі травня відзначають поважне свято — День Матері. Це міжнародне свято. Історія свята така: у 1908 р. молода американка Анна Джервіс з Філадельфії виступила з ініціативою вшанування матерів у пам’ять про свою матір, яка передчасно померла. У 1910 р. штат Вірджинія першим визнав День Матері як офіційне свято. В Україні його офіційно відзначають, починаючи з 2000 р.

Привітання складаємо відповідно до структури:
Звертання
Привітання
Побажання
Підпис.

Зразок привітання

Люба матусю!

Щиро вітаю тебе з Днем Матері!

Бажаю тобі міцного здоров’я, любові і радості, злагоди й миру.

Нехай щастям буде наповнений кожен твій день.

З любов’ю твій (твоя) син (донька)

Чекаю ваші роботи.

 Літературне читання. Тема. Д. Чередниченко "Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик".
Прочитайте оповідання.
Пограйте у гру "Перший мільйон"
https://learningapps.org/11743463
Напишіть характеристику Івасика. Поясніть чому саме така риса характеру.


30 квітня
Літературне читання. Тема. Позакласне читання. тема. " Я хочу все на світі знати"
Опрацювати твори на с. 28-40. Запишіть відомості в читацький щоденник.

Математика. Тема. Задачі на збільшення, зменшення числа на кілька одиниць. Порівняння іменованих чисел. с. 159-160 №1-10
Працюємо з підручником. № 1, 2, 3, 4,6, 9 - усно.
№ 5, 7,8, 1ПЗ "Розумники"
Розділ 7 Тема 4 № 8-16
Я у світі. Тема."Народні промисли сучасної України"
Працюємо з підручником. с.147-150
Прочитайте текст "Що не край, то звичай"
Доповніть речення:
Той, хто не шанує звичаю, ....
На Різдво ...
На Івана Купала ...
Новий рік в Індії називається ....
День дівчат святкують в ....
Звичай - ...
Традиція - ....
Перегляньте презентацію.
https://drive.google.com/open?id=1YTLUURR7TNqXEjlZRo_hs7HZW_mHt8f-
Основи здоров'я. Тема. Розвиток уяви. 

ВПРАВИ НА РОЗВИТОК УЯВИ ТА ФАНТАЗІЇ

1. За допомогою міміки жестів один учень показує іншим дітям задумане слово. Ті намагаються його відгадати, вимовляючи свої варіанти по черзі вголос.

2. Уявіть себе півником, ведмедем, будильником, лікарем…

   Пофантазуйте і покажіть діями, імітацією звуків.

3. Розкажіть казку «Червона Шапочка» навпаки (персонажі добрі міняються зі злими).

5. Гра «Живий звук»

   Вчитель пропонує описати звук (дощ, дзвоник, скрип дверей). Для цього він запитує гравців: Який він – товстий чи тонкий, широкий чи вузький, добрий чи злий, гострий чи тупий…

6. «Закінчи розповідь»

  Оригінально закінчіть текст. 

 Я пішов до ванної кімнати вмитися. Відкрив кран, і тут раптом … 

7. «Буріме»

   Учитель пропонує 2 пари рим – кінцівки чотирьох рядків віршика, причому, рядки можуть римуватися по-різному. Гравцям необхідно скласти початок кожного рядка й отримати власний римований вірш.

Наприклад, 

............   слово

............. чудово

............. літо

 ............. налито

8. «Ці три слова обов’язкові»

   Керівник навмання обирає з будь-якої книги 3 слова, а також пропонує гравцям вигадати й розповісти історію, в якій обов’язково фігуруватимуть ці слова. Перемагає той, хто першим вигадає найцікавішу історію.

29 квітня
Математика. Тема. Повторення вивченого матеріалу. Усні обчислення.
Урок в zoom
Працюємо з підручником. №1034 - усно.
№ 1033, 1036, 1037,1038, 1039 - письмово.
Укр. мова. Урок в zoom
Тема. Змінювання дієслів за часами.  (впр. 353-359)
впр. 354, 355  - письмово, вивчити правило.
ПЗ "Розумники" Розділ 5 Тема 7.



28 квітня 
Математика. Тема. Знаходження частини від числа. Задачі на знаходження числа за його частиною. Повторення вивченого матеріалу. (№1023- 1032)
 Сьогодні пригадуємо вивчене. Готуємось до контрольної роботи.
 Працюємо  підручником.
№1023,1024, 1025, 1031, 1032. - усно.
№ 1026, 1027, 129,130 - письмово. 
Літературне читання. Тема. Василь Чухліб "Равлик"
Навчіться читати та переказувати оповідання від імені Тетянки чи від імені тата.
За бажанням зніміть відео переказу. Надішліть. Дякую.
Природознавство. Тема. Кровоносна система. 
Пригадайте вивчене, виконайте тест. 
1. Забезпечує газообмін між організмом і навколишнім середовищем:
  а) система органів дихання
б) нервова система
в) система органів чуттів.
2) До складу опорно-рухової системи входять:
а) скелет
б) скелет і м'язи
в) м'язи
3) Пронумеруй органи травлення в тій послідовності, як ними проходить їжа.
тонка кишка
товста кишка
глотка
стравохід
ротова порожнина
пряма кишка
шлунок
4) Травлення -
5) Пронумеруй органи дихання у тій послідовності, як ними проходить повітря.
бронхи
трахея
гортань
легені
носова порожнина

5) Запишіть 5 правил здорового харчування.

Для вивчення нової теми:
Працюємо з підручником 
с. 157-158. - опрацюйте текст.
Перегляньте презентацію.
https://drive.google.com/open?id=1J_j3jvYL3vEzQuGOBHQ14s96VlskMPeQ

виконайте завдання в зошиті с.74






27 квітня
Літературне читання. Тема. Галина Демченко "Лелеки"с. 149-151
1. Прочитайте текст Галини Демченко "Лелеки".
2. Знайди в тексті наукові відомості про лелек та доповни речення.
Коли лелеки відлітають, то там скоро і ..................
Кожної осені збираються .............
Молоді лелеки відрізняються від старших птахів темним ....
Лелеки разом побудуть деякий час, поки ......
3. Знайди у тексті ще 2 наукових факти і запиши.

Укр. мова. Тема. Дієслова- антоніми, дієслова-синоніми. ''
(впр. 344-352)
Пригадайте:
Синоніми - слова близькі за значенням.
Антоніми - слова .....
1. Працюємо з підручником.
впр 344,347, 351 - письмово.
2. Працюємо з ПЗ "Розумники"
Розділ 5. Тема 6
Математика. Тема. Знаходження частини від числа. Задачі на знаходження числа за його частиною.
Урок за допомогою програми zoom.
№ 1019, 1020, 1021.
ПЗ "Розумники" Розділ 7 Тема 4 №1-7





24 квітня

Літературне читання
Тема. Ю. Збанацький "Лелеки"
Прочитати твір "Лелеки" І частина
 с. 146-149.


Укр. мова Тема. Розвиток зв'язного мовлення "Складання висловлювання про прочитаний твір"
1. Відгадайте загадку

Не кущ, а з листочкам.

Не сорочка, а зшита.

Не людина, а розповідає.

- Яке значення книги в житті людини?
- Які книги ви любите читати?
- Яка ваша найулюбленіша книга?
- Які вислови, прислів'я про книгу ви пам'ятаєте?
2. Складіть і запишіть прислів'я

Хто багато читає, • • що обід без хліба.

День без книги — • • що птах без крил.

Книгу прочитав — • • той багато знає.

Розум без книжки, • • на крилах політав.

Сьогодні ми пишемо відгук про прочитаний твір. 

Відгук — це текст, у якому дають оцінку прочитаного, почутого, побаченого, висловлюють ставлення до нього. 

Мета відгуку — описати свої почуття та думки, які з’явилися від знайомства з автором і його твором, а також рекомендація книжки або твору іншим читачам. відгук може бути написаний у вигляді міркування. 

Напишіть відгук на твір "Лелеки" Ю. Збанацького. 

Відгук на художню книгу пишеться за таким приблизним планом:

- Назва та автор книги, про яку ти будеш писати відгук.

- Про що говориться у книзі?

- Хто головні герої?

- Чи сподобалися тобі їхні характери, вчинки. Чому?

- Які питання виникли у тебе під час читання?

- Чи сподобалася тобі ця книга? Чому?

- Чи радиш ти прочитати цю книгу іншим читачам?

- Які враження викликала у тебе книга?

Зразок

Відгук на прочитану книгу Льюїса Керрола

«Аліса в країні чудес»

Мені дуже подобається книга Л. Керрола «Аліса в країні чудес». Вона дуже цікава й красива, з яскравими кольоровими картинками. Більш за все мені в цій книзі подобається те, що вона надзвичайно фантастична. Мабуть, автор цієї книги дуже любив фантастику, йому подобалося описувати фантастичні історії та події.

Коли я читала цю книгу, я уявляла себе на місці тієї дівчинки, і всі події відбувалися зі мною, а не з нею.

Я вважаю, що ця книга - найфантастичніша, найцікавіша, і, взагалі, просто найкраща. Я вже давно прочитала цю книгу, але у мене ще й досі залишилось дуже багато вражень і хороших спогадів. До сьогодні я пам'ятаю цю красиву рудоволосу дівчину, зайця, що завжди кудись поспішає і дивиться на годинник. Мене ще дуже вразило те, що така дивна подія виявилась всього лише сном. Я б теж хотіла, щоб мені наснився цей цікавий, смішний, фантастичний випадок. Я раджу всім прочитати цей твір, і якщо ви не вірите моєму слову, я сподіваюсь, що колись все ж таки ви зрозумієте світ фантазій і пригод.

Мені здається, якщо б не було цієї книги, мій словниковий запас і моє мовлення ніколи б не збагатились. Зараз я пишу відгук і знову згадую мишу Соню, яку так прозвали тому, що вона завжди засинала. Алісу і всіх її друзів.

Мені дуже сильно сподобалась ця книга!

- Чекаю Ваші роботи. 

Здати роботи сьогодні.
Природознавство. Тема. Дихальна система. Запобігання захворювання органів дихання. 
Опрацюйте текст на с. 155-156
Перегляньте презентацію.
https://drive.google.com/open?id=1xysv68y6P5exfargWzCr9AkjCdB253rh

Виконайте завдання на с. 73.





23 квітня
Літературне читання. Тема. Контрольна робота. Робота з літературним твором.
Опрацюйте текст. Дайте відповіді на запитання. 

Подарунок

Настала весна. Багато клопотів з’явилося у звірів та птахів. Дехто змінював вбрання: зайці скидали білі шубки, а натомість одягали сірі, вовки та ведмеді лише обновлювали старі кожухи.

Та найбільше метушилися малята, готуючи подарунки, адже незабаром – мамине свято. У цей день на головній лісовій галявині мали зібратися найповажніші мешканці лісу й вирішити, кому ж присудити головний приз за найкращий подарунок.    

Засмучений, сидів у своїй хатинці лише зайчик Сіра Шубка. Йому теж хотілося порадувати маму, проте він ніяк не міг придумати для неї подарунка. Ось зайчик вийшов надвір.

На горбочку побачив Сіра Шубка блакитну квіточку на тонкій стеблині.

- Хто ти? – запитало зайченя.

- Пролісок, - відказала квіточка, – а чому ти такий засмучений?

- Як же мені не сумувати? Завтра мамине свято, а я подарунка ще не маю.

         Пролісок співчутливо подивився на зайчика  й каже:

- Візьми мене й подаруй своїй мамі…

- Як же я візьму?! – розгубилося зайченя. – Ти ж тоді не будеш рости.

- Звісно, не буду, - зітхнув пролісок, - але ж ти не маєш подарунка. Усі матимуть, а ти – ні.

- Дякую тобі, проліску, - зраділо зайченя. – Тепер я знаю, що подарувати мамі!

         У день свята мам на головну лісову галявину кожне з малят принесло дбайливо загорнений у торішнє листя подарунок. Тільки у Сірої Шубки  в лапах не було нічого.

         Дійшла черга до Сірої Шубки. Зайченя взяло маму за лапку й повело на горбочок: там синіла кітка.

-Я дарую тобі, матусю, ось цього проліска. Тільки зірвати його не міг, адже він тоді не ростиме.

- Дякую тобі, мій любий синочку, - розчулилася зайчиха. – Дякую за чудовий подарунок!

         Коли ж усі подарунки було вручено мамам, до лісових мешканців звернувся ведмідь Буркотун:

- Ми порадилися й вирішили головний приз віддати зайчикові Сірій Шубці. Тримай міцно! – Буркотун подав зайченяті лозяного кошика з рожевобокими яблуками. – Їж на здоров’я, та не забудь маму почастувати.

- Не забуду! – сказало зайченя й подало кошик з яблуками мамі.

   (300 слів)

                                                                                        (За М. Пономаренко)

Тестові завдання

1.     До якого жанру належить прочитаний твір?

а) оповідання

б) народна казка

в) літературна казка.

2. У якому розділі підручника можна розмістити прочитаний твір?

         а) Народні казки

         б) Літературні казки

         в) Цікава книга природи.

3. Хто головні дійові особи твору?

         а) зайці, вовки та ведмеді

         б) зайчик Сіра Шубка і пролісок

         в) зайчик Сіра Шубка і мама.

4. Яке прислів’я найточніше виражає головну думку твору?

         а) Не лінися рано вставати та змолоду більше знати.

         б) Життя дано нам всім на добрі справи.

         в) Мудрим ніхто не родився, а навчився.

5. Продовж речення словами із тексту.

         Як же мені не сумувати? Завтра________________________________________________ .

6. Віднови послідовність подій у тексті. Постав цифри у порожні клітинки.

 Зайчик Сіра Шубка ніяк не міг придумати подарунок для мами.

 Весняні клопоти звірів і птахів.

 Розмова з проліском.

 Головний приз дістався зайчику Сірій шубці.

 Радість мами – зайчихи.

7. Які риси характеру проявило зайченя Сіра Шубка, вибираючи подарунок мамі на свято? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

8. Чи вітав ти маму із маминим святом? Як ти це робив? Напиши 3 – 4 речення.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Математика. Тема. Знаходження частини від числа . Задачі на знаходження числа за його частиною. (№1004-1012)
 урок за допомогою програми ZOOM
Розв'яжіть задачі
1 )Мама розсипала 32 кг цукру у торбини по 4 кг в кожну. А також 21 кг манки по 3 кг в кожну.  1\5 всіх торбин мама заховала. Скільки торбин залишилось заховати?

2) Першого дня зібрали 81 кг малини, а другого на на 54 кг менше. 1\9 частину всієї малини продали. Скільки кг малини залишилось?
3) №1012 - письмово.
Я у світі. Тема. Європейський Союз - співтовариство народів Європи. 
Сьогодні ми дізнаємось:
- Що таке Євросоюз? (ЄС)
- Які країни входять до Європейського Союзу (ЄС)?
- Особливості країн ЄС.

Що таке ЄС?
Перейдіть за посиланням та перегляньте інформацію про країни ЄС.
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D1%83
- Як влаштований Європейський Союз?
https://www.youtube.com/watch?v=OsIv5qeSlYY

• Європейський Союз — це сім'я 27 демократичних країн, що спільно працюють задля миру і процвітання.
• 9 травня 1950 року — день народження того, чим є зараз ЄС — відзначається щорічно як День Європи, який також святкується в Україні.
• Війна між країнами ЄС є немислимою завдяки єдності, якої вони досягли за останні 60 років.
• 27 комісарів, по одному з кожної країни ЄС, працюють над конкретними завданнями, такими як зовнішні відносини, енергетика, торгівля, культура та національні надбання.
• Хтось знає хто такі комісари? Так ось комісари – це посадова особа, наділена урядом особливими повноваженнями, представники своєї країни.
• ЄС — дійсно унікальне явище, адже кожен народ із 27 країн унікальний по-своєму, своїми традиціями, звичаями, мовою, кухнею, а не тільки географією, кліматом та релігією.
• Щоб рухатись уперед, потрібно не лише любити Батьківщину, а й знати та поважати своїх сусідів. А ще означає —- вивчати їхні звичаї і традиції, їхню національну культуру, етнос

Перегляньте презентацію про деякі країни ЄС.

https://drive.google.com/open?id=1pTv5CVT2FZdB-jiVt1LV9aPP_IcQOq8U

Напишіть, намалюйте коротко про одну із країн ЄС.

Основи здоров'я. Тема. Вправи для тренування пам'яті та уваги.

Вправа 1 Пропонуємо вам вправу зі списком з 20 слів: Каструля, Стілець, Барабан, Вітрильник, Мило, Банан, Килим, Літера, Автомобіль, Річка, Корок, Зброя, Чобіт, Шпилька, Пір’я, Картина, Ваза, Мотузка, Медаль. Прочитайте уважно цей список слів і вивчите його впродовж півтори хвилини. Спробуйте вимовити слова за порядком. У разі помилок порахуйте усі слова, які вдалося запам’ятати точно. Якщо ви запам’ятали від 18 до 20 слів – чудово; від 15 до 17 – це ще добре; від 10 до 14 – середнє; якщо менше 10 – це доказує що ви не вмієте користуватись вашою пам’яттю. Існує ще один незвичний спосіб запам’ятовування такого переліку слів за порядком – це спосіб образотворчих асоціацій. Зазначте ваш попередній результат для подальшого порівняння з наступними результатами.

Вправа 2. Візьміть предмет (годинник, ключ, тощо); роздивіться його уважно впродовж 30 секунд, потім заплющте очі та спробуйте якомога точніше його описати. Якщо деякі деталі не постають в уяві чітко, подивіться на предмет знову, потім заплющте очі і т.д. – до повного точного опису предмету.

Вправа 3. Вивчіть вірш напам'ять.
22 квітня
Математика. Тема. Знаходження частини від числа. Одиниці вимірювання довжини, маси, часу. Задачі на знаходження частини від числа, які пов'язані з іменованими числами.
(994-1003)
Пригадайте:
1кг = 1000г
1т = 1000 кг
1ц = 100кг
1год = 60хв
1хв =60с
Працюємо з підручником.
№ 994, 995,996, 998  - усно
Розглянемо № 997 - потрібно знайти 1\ 5від 1м. Пригадуємо 1 м = 100см. Тому 100:5=20см
Послухай теорію ПЗ "Розумники" Розділ 7 Тема 3 №4.
Наступні завдання №997 - письмово.
№ 1002-письмово.
№999, 1000, 1003 - письмово.
ПЗ "Розумники" Розділ 7 . Тема 3 №1-8.
Укр. мова. Тема. Зв'язок дієслів з іменниками у реченні. (впр340-342)
Пригадайте:
-Що таке дієслово?
-На які запитання відповідає початкова форма дієслова.

Запам'ятайте:
Дієслова пов'язані з іменником. Наприклад, весна (що зробила?) прийшла, пісня(що робила? )звучала.
Придумайте свій приклад.
Працюємо з підручником. с.142 впр 341- письмово.
ПЗ "Розумники"
Розділ 5 Тема. 5 № 12,13,14,15,16,17.





21 квітня
Христос Воскрес
Здоров'я усім міцного.
Математика. Тема. Порівняння частин. Побудова кола. Розв'язання складених задач на 2-4 дії. (№982-993)

Шановні батьки ввійдіть з учнями у "Мій клас" там перевірочна робота ще з четверга. Я за неї виставляю оцінки. Зробіть до вечора. 

Сьогодні закріплюємо вивчений матеріал. Порівнюємо дроби та розв'язуємо задачі. Пригадуємо як а допомогою циркуля побудувати коло. Будуємо коло.
ПЗ "Розумники" Розділ 7 Тема 2 №9-17
Працюємо з підручником
№983, №982, 987,988, 985 - усно
№ 984, 986, 991, 992, 993 - письмово. №990 - за бажанням.
Пам'ятайте, що дріб більший той, у якого знаменник менший.
Коло - замкнена крива  лінія, яка є межею круга.  

Літературне читання. Тема. Євген Гуцало "Прелюдія весни"
1. Прочитай про автора. Запам'ятайте твори, які він написав. Пограйте в гру "Пазли"

https://learningapps.org/11051527
2. Прочитайте твір "Прелюдія весни".
- Чи розповідається у ньому про півня?
- Яка тема твору?

Знайдіть в тексті 4 загадки. Випишіть їх, напишіть відгадки. Надішліть мені. 
Природознавство. Тема. Харчування. Правила здорового харчування. с. 152-154

Завдання:
Намалювати та написати правила здорового харчування.
Для цього опрацюй матеріал підручника с. 152-154
Переглянь презентацію за посиланням.
https://drive.google.com/open?id=1jCyIMTM0W5V-JaNdvkQG8oh0KOTlOgjx
переглянь мультфільм
https://www.youtube.com/watch?v=S2A-_VC4WWU

виконай завдання в зошиті с. 72.





17 квітня
Укр. мова. Тема. Дієслово як частина мови.
(впр. 336-339)
Пригадайте, що таке дієслово.
Запам'ятайте, що в початковій формі дієслова відповідають на запитання що робити?, що зробити?
Наприклад, пекти, святкувати, мити, вчити. 
1.Вивчіть правило на с. 141.
2. У впр. 337 знайдіть і випишіть дієслова, поставте їх в початкову форму.
3. Вставте дієслова в речення. Запишіть текст.
На .... небі. Сонце .... . На березі .. листя.  ... блискавка,  ...  грім.  ... сильний дощ.
4. До іменників добрати споріднені дієслова за зразком.
Читач- читає, продавець -..., лікар - ..., будівельник -..., співак - ... .
ПЗ "Розумники" Розділ 5 Тема5 № 1-9


Літературне читання. Тема. Микола Трублаїні. "Омар", "Шоколад боцмана".
Навчитись читати і переказувати.
Природознавство. Тема. Травна система.
1. Працюємо з підручником. с. 149-151.
Потрібно вивчити правила, розповідати про травну систему.
2. Перегляньте презентацію.
https://drive.google.com/open?id=1Yjq3BVn8shipuQRjXhO8M_Atxnj99naA
3. Виконайте завдання в зошиті. с. 71.

Християнська етика. Тема. Великдень.

ПАСОЧКА

(З народного)

Перед    Великоднем саджала мама пасочки в піч, а малий Семенко крутився коло неї. Мама була дуже зайнята роботою і нічого не говорила до хлопця.
Тож Семенко обізвався сам до мами:
—  Мамко, чому ви до мене нічого не говорите?
— Та що я буду з тобою говорити? — відповіла мама.
— Та от скажіть: Семенку, на тобі оцю пасочку! Семенко показав пальчиком на найкращу
асочку.
Мама засміялася та й дала Семенкові пасочку за його мудру голівку.

Петро Волиняк. "Що одна писанка наробила"

"У хаті ще було напівтемно, як мама вже розбудила Наталю.
—    Уставай, Наталю, — каже мама, — бо вже час до церкви йти паски святити. Хіба ти забула, шо Великдень сьогодні?
Наталя зараз же і встала. Швиденько почала вмиватися. А вмивалася ке так, як завжди: помилася додою та милом, а потім ще й писанку взяла, умочила її у воду, а тоді личко нею потерла. Вона вже давно знала, що перший раз на Великдень треба писанкою чи крашанкою вмиватися. Хто писанкою на Великдень умивається, той завжди буде рожевенький і здоровий!
Ще й сонечко не сходило, як Наталя з мамою й татом пішли до церкви. Подорозі вони зустріли маленького хлопчика, шо йшов до церкви із своєю мамою..." (Петро Волиняк)

Василь Скуратівський, "Ой, весно, весно, днем красна" (оповідання про Великодні народні традиції в Україні)

"Великдень виявився теплим. Подвір’я рясно вкрилося дрібним моріжком, і мені велено очистити його від сміття. Зготовленим з березових дубців віником я ретельно вишкрібую зеленаві прокльовини; за кілька днів моріжок укриється барвистим килимом, і наше обійстя набере празникового вигляду. Сьогодні лишень четвер. Через двійко днів відзначатимемо одне з найбільших свят — Великдень, або, як ще називають у нас, Паску. Бабуся сьогодні пектиме обрядовий хліб — сонячні паски; вони і насправді подібні до небесного світила: округлої форми, а зверху змащені жовтком, — справжнісінько так, як усміхається на сході дня і прощається в надвечір’я сонце з нами..." (Василь Скуратівський)


16 квітня 
Математика. Тема. поняття "чисельник", "знаменник". Риска дробу як знак ділення. Розв'язування складених задач  на 2-4 дії. (№973-981)

Повторюємо, що означає знаменник і чисельник дробу.
Вчимося порівнювати дроби.
Пам'ятаємо, що чим більший знаменник, тим дріб менший.

№ 973-усно.
№975, 978, 980 - письмово.
Виконайте усі перевірну роботу на платформі "Мій клас".
Читання. Тема. М. Трублаїні "Яшка і Машка"(про автора) с. 139-140
Навчитись читати і переказувати.
Пограйте в гру "Перший мільйон"
https://learningapps.org/10843069


Я у світі
Тема."Ми всі різні". 
https://drive.google.com/open?id=1yRY5eAO9sv_3X44f1m9Lgx5p_HHOxXXR
Перегляньте презентацію.
Основи здоров'я. Тема. Характер і здоров'я. Самооцінка. 
https://www.youtube.com/watch?v=jw5MjbGPTLE



15 квітня
 Математика. Тема. Утворення і запис частин. Визначення кількості частин у цілому. Складені задачі на 2-4 дії. (№ 963-972)
№ 963-962 , 966 - усно
№965 , 967, 969, 970, 972. 
Відеоурок - zoom
ПЗ "Розумники" Розділ 7 Тема 2 №1-8
Укр. мова. Тема. Диктант. 
ПЗ "Розумники" допрацювати В Розділі 5 Теми 1,2,3,4.
відеоурок - zoom




14 квітня
Літературне читання. Тема. Позакласне читання "Твори Всеволода Нестайка"с.117-121. 
Опрацюйте твори та запишіть в читацький щоденник.
Природознавство. Тема. Опорно-рухова система.
Перегляньте презентацію.
https://drive.google.com/open?id=1-ccfhwcbbY6igbUQqjHlIlv833lEeCp7

Опрацюйте в підручнику с. 147-148
Зошит с. 70
Виконайте тестування
1. Організм людини складається із частин -
а) кісток
б)м'язів
в)органів
2) Систему органів утворюють
а) органи, що спільно виконують роботу
б) органи опорно-рухової системи
в) органи травної системи
3) Узгоджує роботу всіх органів і здійснює зв'язок з навколишнім середовищем
а) опорно-рухова система
б) кровоносна
в)нервова
4)Відповідає за сприйняття змін у навколишньому середовищі
а) система органів дихання
б) система органів чуття
в)нервова система
5) Чи правильне твердження? Кістки не можуть самі рухатись. Їх рухають м'язи, які до них прикріплені.
а) так
б) ні
6) Для чого служить скелет?
7) З яких кісток складається скелет?
8)Робота м'язів - це....
9) Щоб скелет був міцним .......
10) Що забезпечують м'язи?

Математика. Тема. Дроби.
Перегляд відеоуроку (ZOOM)
№ 960,961,962. - письмово.
Розумники Розділ 7. Тема 1




13 квітня
Математика. Тема. Вивчені випадки множення і ділення. Складені задачі на 2- 4 дії, які є комбінацією видів простих задач (№ 933-951)

Сьогодні повторення вивченого матеріалу по темі"Усне множення і ділення чисел в межах 1000, Властивості множення і ділення"

Працюємо за підручником
№936- 938 усно
№944,№945, №948, № 951 - письмово
Працюємо з ПЗ "Розумники" Розділ 6 Тема 10 № 1-7  а інші за бажанням.

Укр. мова. Тема. Закріплення знань про прикметник. (впр 332-335)

впр.332 - письмово.
Самостійна робота.
1. Зі слів скласти і записати речення. Підкреслити прикметники. 
Роса, травнева, вівса, краща, від.  Рік, день, квітневий, годує.
2. Записати групами прикметники-синоніми. 
Мокрий, гарний, красивий, вогкий, жорстокий, сирий, чарівний, безжалісний, лютий, елегантний, розкішний, звірячий, чудовий, нелюдський.
3. Добрати і встановити замість крапок прикметники. Списати утворений тест. Підкресліть прикметники, визначіть число та рід. 
... день. Земля вкрита ... килимом.  Крізь віти дерев видніється ... небо.  ..... промінням зігріті .... берізки. Вони стоять, мов зачаровані, у цьому ... царстві. Тільки ... сосни та ялини пишаються своїм ... гіллям.
Роботи з української чекаю для перевірки. дякую.

Літературне читання. Тема. Іван Сенченко "Льонок"

1.  Прочитай уважно текст.

ЛЬОНОК 

Росла в саду дуже красива яблунька. Весною вона вкривалась рожевим цвітом, а влітку на її гілках наливалися червонобокі яблука.

Але цієї весни яблунька ні листя, ні квітів не випустила. Стояла якась сумна, невесела, аж похилилася, бідолашна.

- Ось я її поправлю, -  сказала Катруся. - Нехай вона не хилиться, а стоїть рівненько-рівненько.

Дівчинка підійшла до яблуньки і почала вирівнювати. Але деревце замість того, щоб стояти прямо, зовсім вилізло із землі. Катруся від несподіванки аж скрикнула. Тато і мама теж злякались, бо такого в них ще не траплялося. Оглянули вони деревце і побачили, що всі корені в нього погризені, сліди на них, як ото від мишачих зубів.

Але, як потім з’ясували, шкоди наробили не миші, а водяний щур, звірина така, схожа на пацюка. Тоді вони втрьох почали шукати нору того щура. Де тільки її не шукали, та так і не знайшли. Пожурилися за яблунькою, але що вдієш, жалем біді не зарадиш - це ж ясно. Довелося миритися з утратою.

Невдовзі після того Катруся з татом ішли садком і раптом побачили, як маленький кошлатий звірок шмигнув біля сарайчика і за одну мить зник під колодками, що лежали вздовж стіни.

• Це ж, мабуть, отой щур сховався, - зашепотіла збуджено Катруся. - Татусю, давай спіймаємо його!

Він узяв під кущем винограду палицю і навшпиньки підійшов до колодок. Заглянув туди і бачить: сидить звірок, голову сховав, а спину свою кошлату назовні виставив.

«Ну, не будемо ловити ґав», - подумав тато, підняв догори палицю.

Замахнувся, а рука чомусь не опускається, ніби щось її стримує і підказує: не поспішай, краще роздивися, що воно таке!

Колодок під стіною було три. Скинув тато верхню - звірок поворухнувся, але не втік, тільки щільніше припав до землі. Тоді Катрусин тато почав відсувати другу колодку. І лиш відсунув трохи — звірок повернув голову і так глянув на нього, що тато аж одхилився - такий несподіваний був той погляд. Очі у звірка, виявилось, зовсім голубі, великі і чисті-чисті.

Катруся теж побачила його очі, скам’яніла на мить, потім як закричить:

• Та це ж кошеня!

І вона не помилилася. То справді було кошеня. Волохате, гарне - сибірської породи. Дощ, який ішов перед тим, намочив його, розкошлав, ото ж воно й здалося їм водяним щуром.

Зрозуміло, що кошеня вони забрали собі й назвали його Льонком - за чисті голубі очі.

                                                     Іван Сенченко (310 слів)

Прізвище ___________________________

1.   Якої пори року відбувалась описана подія?

     А навесні

     Б улітку   

     В восени

2 .  Що трапилося з яблунькою?

      А яблунька засохла без води

      Б вода підмила її корені

      В водяний щур обгриз корені яблуньки

3. Що хотіла зробити Катруся?

      А прикрасити яблуньку

      Б підлити яблуньку

      В поправити яблуньку

4.  Чим вразив тата звірок, який шмигнув  під колодки?

      А кошлатим виглядом

      Б мокрим хутром

      В несподіваним поглядом

5.  Встанови послідовність подій, постав відповідні цифри.

__Щур обгриз корені яблуньки.

__Катруся хотіла яблуньку вирівняти, а вона впала.

__Росла в саду дуже красива яблунька.

__Мимо Катрусі пробіг якийсь звірок і заховався між  колодками.

6. За що кошеня назвали  Льонком?

10 квітня
Укр мова. Тема. Письмовий переказ "Совеня"
Перейдіть за посиланням і за допомогою презентації напишіть переказ.

https://drive.google.com/open?id=1nunS9sk0qOUL29EzcfoVy0GXtMYAXZie

Літературне читання. Тема. 
В. Нестайко "Просто Олесь друг"
1. Прочитайте про автора.
- Про кого оповідає Всеволод Нестайко?
- На чиєму боці автор?
2. Прочитайте оповідання.
- Хто герої твору?
 - З якого часу дружать хлопці?- Як зрозуміти вислів водою не розіллєш?
Прочитайте оповідання ще раз.
Пограйте у гру "Перший мільйон"

https://learningapps.org/10628023

-Чого навчає оповідання?
- Навчіться читати та переказувати твір.

Природознавство. Тема. Організм людини. Системи органів тіла людини та їх значення для життя людини. Правила здорового способу життя.

Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=OuJisTvPDK4
Працюємо із підручником. с. 144-146
Виконайте завдання в зошиті с. 69.
Християнська етика.
Тема. Як порозумітись один з одним.
Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=KnEjYckAVtE

Неділя за тиждень перед Великоднем називається "Вербною", "шутковою" або "квітною". За християнським вченням у цей час Спаситель Христос уїжджав до Єрусалиму на ослику, і миряни устеляли перед ним дорогу пальмовим листям. Оскільки в Україні пальми не ростуть, то їх замінили вербовими гілками. Це дерево здавен вельми шановане серед нашого народу, тому що воно перше сповідає про прихід весни і має цілющі властивості.

У Вербну неділю святять вербу. Коли закінчується відправа і священик окропить гілля свяченою водою, то діти - одне поперед одного - стараються якнайшвидше дістати вербу і тут же проковтнути ії по кілька "котиків" - "щоб горло не боліло".

Колись господарі, повертаючися з церкви з свяченою вербою, до хати не заходили, а відразу ж садили на городі по кілька гілок або - якщо було близько - то в полі, "щоб росла Богові на славу, а нам, людям, на вжиток", а решту, що залишилася, несли до хати і ставили на покуті під святими образами. Якщо, ввійшовши до хати, заставали когось, що проспав заутреню, то били такого свяченою вербою, примовляючи:

Не я б'ю - верба б'є,
За тиждень Великдень,
Недалечке червоне яєчко!

Будь великий, як верба,
А здоровий, як вода,
А багатий, як земля!

9 квітня
Математика. Тема. Контрольна робота
1. Розв'яжіть задачу
Троє робітників за 7 год посадили 63 дерева.За скільки годин 5 робітників посадить 45 дерев?
2. Знайдіть значення виразів
72:12                               540:90   
267*3                              600:200
340:170                           144:8
(70+28):7                        730-72:4
27:(39-30)*6                   70 -27*2 +19
3. Розв'яжіть рівняння.
Х -237 = 600-22
4. Периметр трикутника з рівними сторонами  27  см. Периметр шестикутника з рівними сторонами - 66 см. На скільки см сторона шестикутника більша?
5. Знайди значення виразу 96:а*17, якщо а=24.


Я у світі. Тема. Україна - європейська держава. 
Сьогодні ми закріплюємо вивчену тему.
Перегляньте попереднє відео та матеріал. Використай те свої знання.
Завдання. Скласти розповідь про Україну своїм ровесникам за кордоном.

Літературне читання. Тема. Г. Тютюнник "Бушля"
1.  Відгадайте загадку
Дзьоб червоний і панчішки,
Дуже довгі, тонкі ніжки,
Жабок ловить на болоті,
Тямить добре у дрібноті!

-Що ви знаєте про лелеку?

Дивно красиві птахи. Лелеки відрізняються від інших красою і граціозністю. Зовні пташка схожа на чаплю, тільки велика. Зазвичай гнізда лелеки влаштовують на деревах. Останнім часом, можна спостерігати гнізда на лініях електропередач. Лелеки не бояться людей і селяться на даху сільських будинків, інформує Ukr.Media.

Деякі сільські жителі будують місця для облаштування гнізд, обривають гілки на деревах і ставлять жердини з колом. Присутність людей лелек не бентежить. Цивілізація їх не лякає. І в той же час, вони обережні по відношенню до людини.

Білий лелека

З усіх лелек найбільш відомий білий лелека. Відлітає зимувати в Індію або в Африку. Білий лелека любить селитися на березі водойм. Живе він на березі річок, озер і боліт. Тому відмінно плаває. Пересувається лелека теж добре. Швидко бігає, особливо, коли побачить здобич. Чудово літає і здійснює щорічні великі перельоти. Швидкість розвиває до 45 км/год. Спить лелека, стоячи на одній нозі, почергово змінюючи її уві сні.

Чорний лелека

Чорний лелека живе в лісі, в горах. Він воліє гніздитися подалі від людини. Лелеки дуже дбайливі батьки. Мати і батько ніжно по черзі висиджують яйця, зігріваючи своїм теплом. Висиджують до п'яти яєць.

- Які синоніми знаєте до слова ЛЕЛЕКА?

ЛЕЛЕ́КА (великий перелітний птах із довгим прямим дзьобом і довгими ногами), ЧОРНОГУ́З, БУ́СЕЛ[БУ́СОЛ], БУЗЬКО́діал.,ГА́ЙСТЕРдіал.,БУ́ШЕЛЬдіал.,ЖАБОЇ́Ддіал.,БОЦЮ́Ндіал.,БОЦЯ́Ндіал.,ДЗЬОБУ́Н
Так називають птаха у різних регіонах.

3. Прочитайте про текст про Григора Тютюнника.
Перекажіть його.
4. Прочитайте оповіданн "Бушля".
- Кого називали Бушлею в оповіданні?
- Хто головний герой твору?
- Знайдіть опис бушлі.
- Яка тема твору?
- Як розумієте виділений вислів?
4. Пограйте у гру "Перший мільйон" перейдіть за посиланням.
https://learningapps.org/display?v=p62aa9wxn20

5. Складіть план оповідання та надішліть мені. Дякую.

Основи здоров'я Тема. Характер людини. Доброзичливість і здоров'я.
1. Закрийте очі і продовжіть речення батькам.  Я щасливий коли....
2. Прочитайте казку. "Дерева- характери"

У далекому дивному світі, у долині, що розляглася серед високих

неприступних гір, росли Дерева-Характери. Це були незвичайні рослини. Вони своїм зовнішнім виглядом відображали характери людей, що жили далеко за горами. У кожного Дерева – Характера від стовбура відходили чотири головні гілки і багато маленьких. Ці гілки мали свої назви: одна називалася — «Ставлення до людей, які тебе оточують»;

друга мала назву — «Ставлення до справи, яку виконуєш»;
третя гілка — «Ставлення до себе»;
четверта гілка була — «Ставлення до власності (до свого і чужого)».

Багато людей хотіли б побувати у цьому лісі, подивитись, як виглядає їхнє Дерево-Характер. Але потрапити в цей ліс не може ніхто, і дізнатися, який у тебе характер, можна тільки вивчаючи самого себе і свої вчинки.

Давайте пізнавати себе. Вправа 1. 

Уявіть кольорові кульки червоного, зеленого, синього, жовтого, фіолетового кольорів. Яку ви виберете?

Давайте подивимося, що ж розповість нам колір про наш характер:

·                     червоний — активні, наполегливі, врівноважені, розумні діти;

·                     зелений — мудрі, творчі, винахідливі;

·                     синій — хоробрі, енергійні, активні, неспокійні, рухливі;

·                     жовтий — чуттєвий і витончений, дуже активний характер;

фіолетовий — загадковий, невідвертий, егоїстичний.
Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=jw5MjbGPTLE

Попрацюйте із зошитом. с. 40

8 квітня
Математика. Тема. Залежність результатів множення і ділення від зміни одного з компонентів дій. Знаходження значень числових виразів, що мають кілька арифметичних дій.  Розв'язання задач. (923-942)

Щоб вивчити тему, слухаємо пояснення в ПЗ "Розумники". Розділ 6 Тема 9 №4 - теорія.

Іншими словами. Уявіть торт і ви ділите його між 5 гостями. Якщо взяти більший торт і
ділити між 5 гостями , то ви отримаєте більший кусок. Якщо взяти менший торт, то ви отримаєте менший кусок.
Якщо ви візьмете торт і поділите вже між 8 гостями, то отримаєте ..... кусок.
Якщо візьмете той самий торт і поділите між 3 гостями, то отримаєте.......
Ви повинні зрозуміти, що якщо один з множників збільшити у кілька разів, до і добуток збільшиться у кілька разів.
Якщо ділене збільшити у кілька разів, то частка збільшиться у кілька разів. Якщо зменшити ділене у кілька разів, то і частка зменшиться у кілька разів.
Якщо дільник збільшити, то частка зменшиться. Якщо дільник зменшити, то частка зменшиться.
Розділ 6 Тема 9. № 5,6
№8 - теорія № 9, 10- закріплення.
№ 12 - теорія № 13,14 -закріплення

Працюємо з підручником.
№ 926 - письмово.
Для виконання вправи користуюсь правилами. або
Міркую: дільник однаковий, порівнюю ділене.
ділене однакове, думаю: де мені більший шматок торта дістанеться?
№ 927, 928, 932 - письмово.
Перегляньте відео на головній сторінці  та пригадайте порядок виконання дій.
№ 941 - письмово.

Українська мова. Тема. 
Змінювання прикметників за числами у сполученні з іменниками. 
(впр. 328-331)
При вивченні теми потрібно зрозуміти, що прикметник стоїть у тому числі, що й іменник.
Тему вивчаємо за допомогою ПЗ "Розумники". Розділ 5 Тема. 3 .
Пам'ятайте, що у множині рід визначити не можна.
Працюємо з підручником. впр. 328 - письмово.


7 квітня
Математика. Тема. вивчені випадки ділення на двоцифрове число. побудова прямокутника. Складені задачі на 2-4 дії. (№914-922)
Сьогодні закріплюємо вивчені випадки ділення двоцифрового числа на двоцифрове.
Розв'язуємо задачі.
Працюємо з підручником.
№ 915 -письмово.
№916, 917, 921 - усно
№918, 919,922 - письмово.
920 - практично.
"Мій клас" - виконуйте завдання, бо після 12 квітня він стає платним. Використовуємо додатковий ресурс. Розділ v. Тема 7 . Ділення двоцифрового числа на двоцифрове. Виконайте перевірочну роботу та отримайте бали.

Літературне читання. 
Опрацюйте твір. Дайте відповіді на запитання. Надішліть для перевірки. Дякую.

КРАДЕНИЙ ВІЛ

  Мав чоловік сина.  От виріс  хлопець та такий собі красень, хоч  картину  з нього малюй, а до роботи щось не дуже квапиться.

  Якось питає в нього батько:

-                     Чи не  пора, синку, за якесь діло братися?

 А той стоїть і чухає потилицю:

-                     Та не знаю, тату, за що й братися…

-                     Гаразд, - озвався батько. – Підемо по світу, поглянемо, як інші живуть.

Може, й тобі якась там робота до серця припаде.

    Ішли вони, йшли, вже й назад повернули, коли дивляться – під лісом віл пасеться.

-                     Я цього вола вкраду! – каже тоді син.

-                     Що ж, - зітхає батько, - то кради…

   Зловив син вола, взяв на налигач і привів.

-                     Жени його додому. А я в село загляну – знайомого провідаю, - сказав

йому батько.

   Повернувся пізно, а вже до того дня зарізали вола і зварили багату вечерю. Син затулив ряднами всі вікна, аби хтось не підглянув, і аж потому сів до столу.

-                     Стривай, - каже батько. – Спершу собі поміряємо шиї. Побачимо, хто

ліпше з нас погладшає.

   Поміряли шиї, взялися за їжу. Батько – той їсть повагом, наче в гостях, а син поспішає, немов на пожежу. Загавкає собака, а він усе мерщій ховає до комори. І вночі не спав: весь час йому здавалося, що хазяїн вола об’явився.

   Через місяць того вола з’їли. Повеселішав парубок.

-                     Ану, сину, - каже тоді батько, - поміряємо шиї.

   Поміряли. У батька шия на два пальці більша, а в сина – тонша стала.

-                     Це тому, чоловічку, що ти крадене їв! – сміється з нього батько.

-                     А ви хіба купували, тату? – дивується син.

-                     Еге, я їв своє, тому і погладшав, - примружив старий  очі. – Пам’ятаєш,

я в село заходив? Це тоді хазяїну я за вола односив гроші.

   Син аж вирячився з дива.

-                     Ну, сину, - каже батько, - то, може, знову підеш вола красти?

-                     Ні, хай  йому  всячина! – сказав син. – Більше не буду красти. Радше

піду волами землю орати та хліб сіяти.

                                                                                          (297 слів)

___________

 Налигач – мотузка, яку прив’язують до рогів худоби.

Завдання:

1.  Жанр прочитаного твору.

    А казка.

Б вірш.

В байка.

2. Чому батько згодився, щоб син украв вола?

     А щоб приготувати багату вечерю;

     Б щоб провчити сина;

     В щоб подарувати знайомому.

3. Чому в сина шия тонша стала?

     А бо він їв крадене;

     Б бо він землю орав;

     В бо він погано спав уночі.

4. Запиши дійових осіб твору.

__________________________________________________________________

5. Віднови послідовність пунктів плану відповідно до змісту твору.

  ⃝ Пошуки роботи.

  ⃝ Мав чоловік гарного сина.

  ⃝ Минув місяць.

  ⃝ Багата вечеря.

  ⃝ Більше не буду красти.

  ⃝ Крадіжка вола.

6. Чого вчить цей твір?

_________________________________________________________________ 

Природознавство. Тема. Контрольна робота. 
1. Якими ознаками гриби подібні до тварин і до рослин.
2. Написати 5 їстівних грибів.
3. Написати 5 отруйних грибів.
4. Скласти 2 ланцюга живлення.
5. Червона книга - .....
6. Написати 5 рослин занесених до Червоної книги.
7. Написати 5 тварин занесених до Червоної книги.
8. Заповідники -.....

Надішліть для перевірки.


6 квітня
Добрий ранок. З початком тижня Вас. Нехай він буде вдалим та легким.
Математика. Тема. Ділення на двоцифрове число способом послідовного ділення. Задачі на знаходження четвертого пропорційного. (№904-913)


Сьогодні закріплюємо вивчений матеріал.
Працюємо з підручником.
№ 905, 906 - письмово.
№907- усно
№ 908, 909 - письмово.
ПЗ "Розумники" Розділ 6. Тема 9 № 1,2,3, 9, 10. - за бажанням.
Працюємо на платформі " Мій клас". Розділ v. Тема 7 . Ділення двоцифрового числа на двоцифрове. Виконайте перевірочну роботу та отримайте бали.
Літературне читання. Тема. Ю. Старостенко. "Хто це такий", "І трапляється ж таке". с. 132-133

Опрацюйте текст про Ю.  Старостенка - перекажіть
Прочитайте твори "Хто це такий", "І трапляється ж таке". 
- До якого жанру вони належать? Чому?
- Яка тема творів?
- Що спільного у творах?
Чого навчають оповідання?

Навчіться читати та переказувати оповідання "Хто це такий" від імені героя. За бажанням надішліть голосове повідомлення або відео.
Казку  "І трапляється ж таке"  навчіться читати в особах. Складіть оповідання "Зустріч Мишка із сорокою навесні"- за бажанням. Надішліть для перевірки.

Укр. мова. Тема. Змінювання прикметників за родами в сполученні з іменниками. Родові закінчення прикметників. 
впр315-324)
Учні мають розуміти, що прикметники вживаються в тому ж числі і роді, що і іменник.
Щоб визначити рід прикметника, потрібно знайти іменник з яким він зв'язаний. Визначити рід іменника і тоді будемо знати рід прикметника. Рід можна визначити лише в однині.
Потрібно запам'ятати родові закінчення прикметників.
ч.р. - учень розумний,  шарф синій - закінчення -ий, -ій
ж.р. - учениця розумна, сукня синя - -а, - я.
с. р. - пташеня розумне, пір'я синє - -е, -є.

Працюємо з ПЗ "Розумники"
Розділ 5. Тема.  4.
Працюємо з підручником.
с. 134 - закріплюємо знання. Правила.
впр.316,324 - письмово.


3 квітня
Українська мова. Тема. Прикметник-антоніми, прикметники-синоніми. Уживання прикметників у загадках та описах. (впр 304-314)

Пограйте у гру. Пригадайте про прикметник. Перейдіть за посиланням.

https://learningapps.org/10339012
Працюємо із ПЗ "Розумники"
Розділ 5 Тема 2.
В зошитах запишіть синоніми до прикметників:
Привітний- 
Мужній - 
Ароматний- 
Розсудливий - 
Синоніми до слова розсудливий можна знайти, опрацювавши оповіданя О. Копиленка "Розбишака Чив".
 Запишіть антоніми:
Минулий-
важкий-
рідний -
гіркий - 
Працюємо із підручником.
впр 305 - письмово.
впр 306- письмово.
впр 311 - письмово.

Літературне читання О. Копиленко "Розбишака Чив"
Ми розпочинаємо опрацьовувати новий розділ - ОПОВІДАННЯ.

Запам'ятайте
Оповідання- невеликий за обсягом твір, в якому описано одну подію із життя персонажа. 

Прочитайте про автора. 
Побудуйте декілька запитань по змісту тексту.
Що найбільше запам'ятали про Копиленка?

Прочитайте оповідання.
Дайте відповіді на запитання в кінці тексту.
Напишіть характеристику Чива.
Чив - звичайний собі горобець. Він....

Природознавство. Тема. Заповідні території рідного краю. Державні заповідники. Ботанічні сади. с. 135-136
Потрібно знати  що таке заповідник,навіщо створюють заповідники,  які є заповідники. 

Працюємо з підручником.
с. 135-136.
Вивчіть, що таке заповідник.
Навіщо потрібні заповідники?
Ботані́чний сад́ — науково-дослідницький та культурно-просвітницький заклад, в якому проводиться накопичення колекцій флори з метою її вивчення, збереження, культивування й акліматизації; пошук і добір рослин, перспективних для створення зелених насаджень і здійснення інших видів господарської діяльності;

Перегляньте відео про заповідники.
https://7chudes.in.ua/nominaciyi/askaniya-nova-2/
https://www.youtube.com/watch?v=4wKFDYuMtDQ
https://www.youtube.com/watch?v=uZg4szzRwTw

Про які заповідники ви дізнались?
Виконайте завдання в зошиті. с. 67.



2 квітня
Літературне читання Позакласне читання. Тема. "З життя видатних дітей"
Опрацьовуємо твори за темою. с. 47-57. Записуємо відомості в читацькі щоденники.
Математика. Тема. Ділення на двоцифрове число способом послідовного ділення. Задачі на ділення суми на число. (№894-903)

Сьогодні закріплюємо вміння ділити двоцифрове число на двоцифрове. Закріплюємо вміння розв'язувати задачі. Пишемо самостійну роботу.

Працюємо з підручником.
№894-895 усно.
№ 896, 897,902 - письмово.
№898 - письмово.
№899 - усно.
- Чи можна задачу №903 розв'язати виразом зі схеми №899?

Самостійна робота.
Оксана купила 5 тістечок по 14 грн та 7 булочок по а грн. Яка вартість покупки?

У 15 коробках було по 7кг  шоколадок, а карамельки розклали у коробки по 9 кг. Скільки коробок для карамельок використали, якщо вага всіх солодощів 267кг?

126 : 9           48 : 12              135*5
144:8             51: 17               273*3
119: 7            64:16                 521*2
171:9              54:18                256*4

16* Х = 200 -88
Я у світі
Тема. Україна - європейська держава.
Учні повинні знаходити Україну на карті. Знати столицю, держави з якими межує Україна.
  
Для вивчення теми
1. Перегляньте відео за посиланням. https://www.youtube.com/watch?v=iv_CDUcgO7o
Дайте відповіді на запитання:
- Хто композитор музики гімну?
- Хто автор слів гімну України?
- В якому році Україна стала Членом Ради Європи?
- Коли день Конституції?
- Як називається національна валюта України?
- Хто перший український космонавт?
Де знаходиться географічний центр Європи?
2. Вивчіть які є держави-сусіди України.



3. Опрацюйте тексти на с. 142-144
4. Виконай завдання в зошиті с. 42

Основи здоров'я. Тема. Сам собі рятувальник.
Перегляньте презентацію.https://www.slideshare.net/ssuser0fafbb/3-67242178

https://www.youtube.com/watch?v=K8bvsTnzO2g

Виконайте завдання в зшиті с. 39.



1  квітня
Нехай квітень принесе нам здоров'я та мир.
Продовжуємо навчання.
Математика. Тема. Правило ділення числа на добуток двох чисел. складені задачі на 2-4 дії. 
Завдання на сьогодні:
- навчитись ділити двоцифрове на двоцифрове  способом послідовного ділення.
- закріпити вміння розв'язувати задачі.

Працюємо із ПЗ "Розумники". Розділ 6 . Тема 8 
№8 - теорія. 
Виконати №11-16
Працюємо з підручником.
№886 - усно.
№ 885, 887, 892 - письмово.
№ 888, 889,890,893 - письмово.
№891 - за бажанням.

Українська мова. Тема. Прикметник як частина мови. Уживання прикметників у прямому і переносному значенні. 

Завдання на урок:
- пригадати, що таке прикметник.
- знати, що прикметник зв'язаний з іменником,
- знаходити прикметники в тексті,
- визначати в прямому чи переносному значенні вжитий прикметник

Працюємо із ПЗ "Розумники"
Розділ 5. Тема 1 - повністю.
За аналогією завдання 10. Складіть та запишіть в зошити опис кролика.

Працюємо із підручником.
впр. 297 - письмово.
впр - 302 - письмово.




31 березня
Добрий день.
Математика. Тема. Ділення двоцифрового числа способом добору.(51:17). Задачі на знаходження четвертого пропорційного. Задачі на знаходження суми двох доданків з даними позначеними буквами. (№866-884)

Задання на сьогодні:
- навчитись ділити способом добору.
- закріпити вміння розв'язувати задачі.
- Як поділити 51 на 17?
Допоможе ПЗ "Розумники" Розділ 6. Тема 8 
Виконайте спочатку завдання 1-4
Послухайте теорію у завданні №5
Закріпіть вивчене - №6,7.

- Відкрию вам ще один секрет:
Міркую так: У числі 51 - 5 десятків, а у числі 17 - 1 десяток. Отже, 5:1=5. Значить максимум, що можна добирати це 5.
 Міркую далі, Число 17 закінчується на 7, а 51 - на 1, що помножити на 7, щоб в одиницях було 1? Правильно 7*3=21. Отже пробую число 3.

Працюємо з підручником.
№866-№868- усно
№ 869, 870, 874, 877  письмово.
№871-873 - усно. Такі задачі ми вже робили.
№879-881 письмово.

Літературне читання
Тема. Наталя Забіла "Весна". Платон Воронько "Важкущі кетяги краси"
1. Прочитайте твір. 

Наталя Забіла Весна

Ось іде весна ланами,
Перелогами, лісами.
Де не ступить — з-під землі
Лізуть паростки малі.

Як опустить вниз правицю —
Зеленіє скрізь травиця.
Як лівицю підведе —
Всюди листя молоде.

На берізку гляне зблизька —
У сережках вся берізка.
До верби підійде — ба! —
В білих котиках верба.

А як здійме руку вгору
До блакитного простору —
З кожним помахом руки
Линуть з вирію пташки.

Розквітають в луках квіти.
Зеленіють в лісі віти.
Все зелене, молоде…
За весною літо йде!

2. Що таке перелоги?
Перелоги — тип угідь (в сільському господарстві),  які представляють собою землі, що були в сільськогосподарькому вжитку, під ріллею, проте покинуті. Звичайно зарослі різноманітними дикорослими рослинами.


Прочитайте вірш ще раз. Як ви уявили весну?
Знайдіть уособлення.
- Який настрій у твору? Чому?
- Складіть партитуру до І строфи.
- Знайдіть окличні речення.
- Які рядки прочитаєте з радістю, захопленням?
- Прочитайте з інтонацією.
За бажанням запишіть виразне читання твору та надішліть мені.
Дякую.
Платон Воронько "Важкущі кетяги краси"
1. Прочитайте твір. Про яку рослину розповідається?

Важучі кетяги краси
Галузки вигнули бузкові,
Немов не справжні, а казкові
Суцвіття з перлами роси.

За день обламана, тонка
Стирчала гілочка бузкова.
Краса — то ноша нелегка,
Коли насправжня,
Не казкова. 

- Про яку рослину розповідається?
- Що ви знаєте про бузок?
- Лікувальні властивості бузку звичайного використовуються в народній медицині  дуже давно, наприклад, у роки війни через нестачу ліків виразки і рани лікували свіжим подрібненим листям бузку. Проте слід пам’ятати, що бузок звичайний, а саме цей різновид рослини  використовується у лікувальних цілях, має токсичні властивості, тому застосовувати препарати з нього необхідно вкрай обережно і виважено.

Лікувальною сировиною є не тільки квіти, а й бруньки, листя та кора. Бруньки збирають навесні, суцвіття – під час бутонізації, листя – в червні, а кора заготовлюється з молодих гілок. Препарати з бузку мають протизапальну дію, використовуються для зниження рівня цукру в крові та для лікування шкірних захворювань. З нього готують настої і відвари, спиртові екстракти і настойки, а також мазі. Свіже листя і квіти цієї рослини часто використовуються для розтирань і компресів (для зовнішнього використання готується препарат на основі 70% спирту) при подагрі, остеохондрозі, ревматизмі, артритах, п’ятковій шпорі, запальних процесах у суглобах і м’язах. При цих недугах як допоміжний засіб використовується також настоянка квітів бузку.

- Знайдіть порівняння. 

- Чого навчає цей твір?

- Що спільного у творах Наталі Забіли та Платона Воронька?

Природознавство. Тема. Червона книга України
При вивченні теми учні повинні знати, що таке Червона книга, як позначають у книзі рівень загрози для кожного виду рослин і тварин. Знати 10 тварин та 10 рослин занесених до книги.
Розуміти, що нищити природу не можна. Потрібно оберігати. Навіщо оберігати природу.

Для вивчення теми
- опрацюйте в підручнику матеріал на с. 130-134.
- перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-prirodoznavstva-chervona-kniga-ukra-ni-6142.html
- виконайте завдання в зошиті с. 65-66.


30 березня
Добрий день.
Закінчились канікули і ми знову навчаємось з вами.
Я сумую за вами. Сподіваюсь усі здорові та готові до роботи.
Математика
Тема. Вивчені випадки ділення круглого числа на кругле способом добору. Складені задачі на 2-4 дії. №857-865

Для виконання завдань вам необхідно пригадати, що при діленні круглого числа на 10, відкидаємо в ньому справа 1 нуль, а при діленні на 100, відкидаємо 2 нулі. Наприклад,
30:10=3                 300:10=30                     300:100=3
80:10=8                 800:10=80                     800:100 =8

Пояснення ділення на 100 можна пригадати за допомогою ПЗ "Розумники".
Розділ 5. Тема 2. №10- теорія
№11 -14 - закріплення.
№15 - за бажанням.
Працюємо з підручником. 
№857-858 усно
№ 859, 860,  - письмово.
№ 861- письмово
Склади коротку умову задачі. Підказка. То задача на подвійне зведення до одиниці. Аналогічна до №844.
№862 - письмово.
Доповни коротку умову
Розлили - .....
Поставили -...
Залишилось - ?б.
Міркуй.
Щоб дізнатись скільки банок залишилось, потрібно знати скільки банок розлили і скільки поставили. Чи відомо скільки банок розлили? Що сказано?
Як дізнатись скільки банок розлили?
А скільки банок поставили? Що сказано?
Як дізнатись скільки банок поставили?
Якою дією дізнаємось скільки банок залишилось?

№864, - усно
№865 - письмово.
Укр. мова
Тема. Закріплення вивченого про іменник. 
Сьогодні будемо закріплювати знання  по темі "Іменник"
Для цього пригадаємо:
- Що таке іменник?
- Іменники назви істот відповідають на запитання ...
- Назви неістот ...
- Що таке власні іменники? Як вони пишуться?
- Який рід має іменник. Як його визначити?
- За якими числами змінюється іменник?
- Провідміняйте усно іменник ранок.
- Розбір іменника як частини мови
Садок - що?, імен., неістота, загал., ч.р., одн..
Виконайте письмово.

Самостійна робота. Іменник

1.     Що означає іменник?

а) дію предмета;  б) назву предмета;  в) ознаку предмета

2.     Вибери рядок, в якому всіх іменники назви істот:

а) троянда, лев, тракторист;

б) космонавт, кошеня, учень;

в) велосипедист, сад, садівник.

3.     Вибери рядок, в якому іменники записані в однині.

а) комп’ютер, море, парфуми

б) подорожник, штани, мова;

в) молоко, добро, вода.

4.     Вибери рядок , в якому іменники мають чоловічий рід.

а) мужність, сад, район

б) снігур, синичка, дятел;

в) барвінок, олень, край.

5.     Спиши, вставляючи букви у власні та загальні назви:

Милуюсь ...арковом, гордяться ...арків’яни, …арківські вулиці.

6.     До іменників назв істот доберіть іменники назви неістот.

Робітник –

Лісник –

Футболіст -

7.     Складіть речення з поданих слів:

калина, над, ріка, стелить, віти, золоті.

8.     Розбери слова як частину мови: дитина, Петро.

За бажанням допрацювати ПЗ "Розумники" Розділ 4. Тема 8.

Літературне читання
Тема. Оксана Лущевська "Пташка"
Про автора

Оксана Лущевська – дитяча письменниця, перекладач. Народилася 17 лютого 1982 року в місті Тальне Черкаської області. Закінчила філологічний факультет Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. З 2010 по 2012 року навчалася в Сполучених штатах Америки. Вивчала дитячу літературу та дитячі студії. З 2016 року здобула ступінь доктора наук в галузі освіти в Університеті Джорджі(США).

 Оксана Лущевська – співзасновниця блогу про сучасну дитячу літературу «Казкарка». Вона лауреат і переможець літературних конкурсів «Золотий лелека», «Смолоскип», «Гранослов».  Нині проживає в місті Шарлот, що в Сполучених Штатах Америки.

Прочитайте вірш.

ПТАШКА

У мого брата є пташка,
мала бавовняна пташка,
це я сплела йому пташку,
коли він ішов на війну.

Мотаючи нитку на нитку,
я думала, як моя пташка
в глибокій кишені куртки
служитиме поруч із ним.

Як буде братові холодно —
зігріє його мала пташка.
А раптом яка небезпека —
то буде йому оберіг.

Як радісно братові стане —
затьохкає мала пташка.
А як засумує за домом —
вона нащебече йому:

що я ношу його в серці
глибоко-глибоко в серці,
і тато, і мама з любов’ю,
чекають на нього щодня,

що я сплету ще одну пташку,
малу бавовняну пташку,
і будуть у нього дві пташки,
коли він прийде з війни.

Дайте відповіді на запитання

- Хто сплів пташку?

- Навіщо?

- Що таке оберіг? (Синоніми до слова оберіг - амулет, талісман. Оберіг призначений захищати свого власника. )

- Чи була пташка оберегом братові? Чому?

20 березня
Укр. мова Тема. Написання переказу за колективно складеним планом.
Працюємо з підручником. с. 136. впр. 325
1. Прочитайте текст "Добра синичка"
Дайте відповіді на запитання:
- Яка тема твору?
- Як розпочався ранок синички?
- Що зробив горобець?
- Що трапилось під час бійки?
- Кого побачила синичка?
- Що з ним трапилось?
- Чому малюк замовк?
- Що пропищала синичка малюку?
- Продовжіть речення: Синичка добра, бо ....
Складаємо план
1. Прочитайте 1 абзац. Доберіть до нього заголовок.
2. Чи можна 2 абзац назвати "Маленький горобчик". Як назвали Ви?
3. Яку назву підібрали до останніх двох абзаців?

План запишіть.

Зверніть увагу на правопис окремих слів.
Розбудила, несподівано, відняти, не з лякливих, роззявлений, пропищала.

Прочитайте текст ще раз. Перекажіть за допомогою плану.
Закрийте підручник і запишіть переказ. 
Перевірте написане.

Літературне читання. Тема. Микола Вінграновський " Грім"
Навчитись виразно читати твір, давати відповіді на запитання.
Природознавство. Тема. Ланцюги живлення. 
Учні повинні зрозуміти як утворюються ланцюги живлення. з яких ланок складаються ланцюги живлення.  складати ланцюги живлення.
Працюємо з підручником. с. 128-129
Працюємо в зошиті. с. 64
Християнська етика. Тема. Краще давати, ніж брати.
Поміркуйте, краще коли ви даєте, чи вам дають. Чому?
Подивіться мультфільм про щедрість та жадібність за посиланням. https://www.youtube.com/watch?v=qT7YwoRRtgE


19 березня 2020
Добрий день. Завдання на сьогодні.
Літературне читання. Тема. Микола Вінграновський. "Лазить сонечко в травах", "Приспало просо просеня"
Прочитайте про Миколу Вінграновського. Дайте відповіді на запитання.
- Як бачив світ Микола Вінграновський?
- Які уособлення використовував у творах?
- Які твори запам'ятали?
  Навчитись виразно читати твори Миколи Вінграновського, давати відповіді на запитання.
Математика. Тема. Ділення круглого числа на кругле способом добору. Задачі на знаходження четвертого пропорційного.
№828-856
Сьогодні закріплюємо вивчені теми.
Працюємо з підручником.
№828, №830  - усно
№832, №836, 841, 846, 849  - письмово
№833 - усно
№844 - розгляньте пояснення розв'язання задачі. Це задача на подвійне зведення до одиниці. Але вона відрізняється запитанням.Проаналізуйте зміст та запитання. Розгляньте план розв'язку.
Розв'яжіть аналогічні задачі. №845, 854, 856.
ПЗ "Розумники" Розділ 5 Тема 6 №11-14
Тема 8.
Я у світі. Тема. Будь-який вчинок має наслідки. Розв'язання прогностичних задач "Що буде, якщо..."
Прочитайте в підручнику тексти. с. 135-138.
Дайте відповіді на запитання
- Що таке злочин?
- Що таке покарання?
- Чи потрібно відповідати за скоєне зло?
- Які речі знаходяться у "Музеї Шкоди" ?
Подумайте, що трапиться, якщо залізти в чужу машину?
якщо кинути камінь у вікно
якщо приклеїти жуйку на стілець
якщо взяти чужі речі?
Попрацюйте в зошитах
с. 38-39
Основи здоров'я. Тема. Відпочинок на природі.
Виконайте завдання в зошиті. с. 37-38



18 березня 2020
Добрий день
Математика. Тема. Ділення круглого числа на кругле виду 420:20. Задачі на ділення суми на число. Задачі з даними, які перебувають в пропорційній залежності.
Щоб навчитись ділити кругле число на кругле, слухаємо ПЗ "Розумники" Розділ 5 Тема 6 №4 та №6. виконувати ділення можна двома способами.
Виконайте для закріплення №1-3, 7-10.
Працюємо з підручником №818-№827
№818-820- усно
№821-822  письмово
Для виконання № 823 пригадайте правила:
Щоб знайти вартість, потрібно ціну помножити на кількість.
Щоб знайти ціну, потрібно вартість поділити на......
Щоб знайти кількість ......
Запишіть числові вирази для розв'язання кожної простої задачі.
№824, 826, 827 - письмово.
№ 825 - за бажанням.

Укр мова. Тема. Змінювання іменників за відмінками в однині та множині. 

Ми вже вивчили які є відмінки та їх запитання. Мої РОЗУМНИКИ, ви чітко повинні знати відмінки і їх запитання. Вчимося визначати відмінки іменників. Попрацюйте з ПЗ "Розумники"Розділ 4 Тема 8 №1-6.  Виконайте письмово впр. 285, 286 з підручника.

Сьогодні ми вчимо, як відміняються іменники в множині.
В підручнику розгляньте таблицю відмінювання іменників у множині. с. 120 впр.287.
За зразком провідміняйте в зошиті слова: ручки, будинки, озера.
Попрацюйте з ПЗ "Розумники" Розділ 4 Тема 7 №9-11




17 березня 2020
Добрий день
Математика. Тема. Ділення круглого числа на одноцифрове. Задачі на розкриття змісту ділення. 
Щоб навчитися ділити кругле число на одноцифрове, слухаємо пояснення в ПЗ "Розумники" Розділ 5 Тема 4 №11 - теорія
закріплення Розділ 5, тема 4 № 12,13.
Опрацьовуємо в підручнику №807-817
Письмово - №811-817
Літ. чит. Тема. Милуюся красою світанку. А. М'ястківський "Курличуть хмари, тьохкє вода"с. 124-125 В. Коломієць "Сиве сонечко", "Тюхтій і Торохтій"
Читати та переказувати про авторів, виразно читати твори, в зошити виписати з твору М'ястківського уособлення, Написати характеристику Торохтія та Тюхтія.
Природознавство. Тема. Бактерії. значення бактерій в природі та в житті людини.
Опрацювати текст в підручнику с.126-127. Проаналізувати інформацію, виконати завдання в зошиті на с.63.


16 березня 2020
Добрий день. Розпочинаємо дистанційне навчання.
Щодня відповідно до розкладу уроків ми будемо опрацьовувати теми уроків. виконувати завдання.
Математика
Тема. Ділення трицифрового числа на одноцифрове. Задачі з буквеними даними.
Щоб навчитись ділити трицифрове число на одноцифрове, розкладіть трицифрове число на зручні доданки,  так як ми робили це при ділення двоцифрового числа на одноцифрове.  Послухайте пояснення алгоритму ділення в програмі "Розумники". Розділ 6 Тема 5 №11 - теорія.
Виконайте завдання в цій темі №12, 13,14,15,16.
В підручнику № 790, 792,  794, 800 - письмово в зошиті.
Укр. мова
Тема. Змінювання іменників за відмінками
Щоб зрозуміти, що таке відмінювання іменників за відмінками та навчатись відміняти іменники, використовуємо програму "Розумники". Розділ 4 Тема 7 №2 та №7 - теорія. Виконати завдання: №1,3,4,5,6,8.
В підручнику- с.117-119. Впр. 282,284.
Вивчити відмінки та запитання напам'ять.
Літ. чит.
Тема. П. Осадчук "Стежка"
Читати та переказувати про автора. Виразно читати вірш.
Дати відповіді на запитання та виконати завдання.
1. Як хлопчик тікав від дощу?
2. Яким ти уявляєш дощ?
3. Випиши уособлення.

https://drive.google.com/open?id=1yRY5eAO9sv_3X44f1m9Lgx5p_HHOxXXR